随着近年来国家对于教师行业资质的规范化，在去年8月，由国务院办公厅印发的《关于规范校外培训机构发展的意见》要求，从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。这不仅是对在学校就职的教师提出了硬性指标，也无疑为培训教育机构的师资管理制定了“硬指标”。对于国家的硬指标，相信想要进入教师行业的人员就不得不正视起教师资格证考试了，这也从一方面体现出了教师资格证培训的作用还是相当重要的。
想要在今年参加教师资格证考试的学员一定要抓紧复习预习。不少培训教育机构也向暂未取得证书的老师们作出必须报名的要求，甚至表示对未通过此次考试的老师将不再录用。尽管各地台账内校外培训机构已全部完成整改，但各级教育主管不能对校外培训机构的整治已然形成常态化，并将持续保持执法高压态势。因此，培训教育机构学科教师持证上岗成为“硬件”要求。
其实，受政策驱动，教师资格考试人数已然明显增加。数据显示，2018年上半年教师资格证笔试报名的人数近200万，2018年下半年教师资格证笔试报名人数骤增至450万。不过，在此之前，教师资格证报考人数已经出现了爆发式增长。2017年上半年，教师资格证笔试报名的人数约为90万，下半年既增长到200万。究其原因，中小学教师资格证报名人数增长与培训教育市场的发展不无关系。教师资格证培训的作用是为了更好的让广大想要参加教师资格考试的学员能够顺利通过考试，成功拿到教师资格证，走上教师工作岗位，相信这一点还是能够得到广大学员考生的认同的。
教师资格证培训的作用不仅仅体现在对于提高学员考生的考试通过率上，还体现在对于国家政策的支持上。面对政策的管控，培训教育机构必须以身作则带头做好教师持证上岗工作。那么，在既有学科教师无法获得教师资格证的情况下，那些考取教师资格证的大学生群体完全能够填补任课教师的空缺。这也迫使培训教育机构在职的学科教师不得不为考取“一纸证书”而努力奋斗。
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