触觉感统失调的表现有哪些？
触觉是人体通过全身神经细胞来接收外界的温度、湿度、压力、痛痒及物体的质感等刺激。
•触觉具有保护功能，可以减少器官所受的伤害，抵挡外界的危险物质。
•触觉可以使我们的心理状态保持稳定。
•触觉可以用来表达安慰、爱意，通过触摸可以辨别出情绪。
通常触觉感统失调的孩子会出现怕生、脾气不好、易暴躁、情商低等问题，进而影响孩子人际交往能力，那么孩子触觉感统失调的表现有哪些呢？
触觉敏感
触觉敏感的孩子对触觉刺激会过于强烈，甚至会表现出触觉防御，触觉敏感的儿童无法接受生活中的很多触觉刺激，一般在生活中的表现有：
•不爱洗头或洗脸，拒绝梳头或剪头；
•不爱洗澡；
•不爱刷牙；
•对衣服材质很挑剔，不喜欢裸露身体；
•挑剔食物；
•拒绝陌生人的触碰；
•不喜欢人多的地方；
•不喜欢会弄脏的游戏；
•对疼痛会过度反应避免接触有纹路的材质。
触觉反应不足
触觉反应不足跟触觉敏感刚好相反，触觉反应不足的孩子触觉反应会比较迟钝，对触觉刺激的反应很慢，并且很微弱，对一些生活中的触觉刺激很难准确的感知，一般在生活中的表现有：
•反应迟钝；
•对脏没有反应；
•对疼痛没有反应；
•感受不到别人的痛苦；
•经常丢三落四。
触觉区辨能力不足
触觉区辨不良孩子会有以下表现：
•用手操作的能力很弱
•会尽量避免触觉刺激
•辨认物品的外在属性有困难
•抓握和使用工具有困难
•衣服总是穿不好，鞋带总是没绑好
•日常动作怪异
•怕黑
各位家长可以对照孩子触觉感统失调的表现，看看孩子是否存在触觉感统失调，如果孩子有很多表现都对上了，建议家长带孩子在家做一些触觉训练的游戏（可参考：能在家做的6个触觉训练游戏），或者报名杰奥教育的感统训练课程，在家训练和感统训练班相结合，则可以大大提高感统训练的效果。
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机构简介
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力测评、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是全国首家采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教机构，是中国科学院心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布全国各地。
在中国科学院、北师大等研究机构的协助下，金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8%，得到教育界专家、教师、家长们的充分肯定。
面向全球同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和国际竞争力，提出多方位的新要求。
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