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苏州感统失调和自闭症如何分辨?你应该知道!

苏州金色雨林学习能力研究中心   2020-01-15 阅读:91

感统失调和自闭症如何分辨?你应该知道!

在生活中,经常能听到小孩两三岁了,还不会说话,很多家长都会怀疑孩子是不是患有自闭症,那么孩子不会说话、不爱说话、就一定是因为自闭症吗?

近年来,儿童感统失调越来越普遍,对孩子身心健康的影响也越来越大,而因为感统失调和自闭症有很多相似和重叠的症状,那么感统失调和自闭症如何分辨呢?

感统失调

感觉统合是指人们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉获取外界信息,然后通过大脑进行整理,较后指挥身体做出相应的反应,而感统失调就是指这项能力失去了原有的平衡,导致无法正常的做出相应的反应。

常见的表现有:

1、触觉失调的表现有不爱洗头、不爱剪指甲、胆小、怕生、害怕陌生环境、脾气暴躁等;

2、前庭觉失调的表现有平衡能力差、走路容易摔跤、喜欢到处乱跑、注意力不集中、自控能力差等;

3、本体觉失调的表现有方向感差、动作不协调、计划性和条理性差,表达能力差等。

自闭症:

自闭症是一种发育障碍类疾病,也称为儿童孤独症,是广泛性发育障碍的一种亚病,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板,约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

自闭症的孩子一般18个月到3岁就会确诊,表现为语言发育障碍、人际交往障碍、刻板重复动作,这都是因为他们天生的脑损伤,不会后天产生,发病原因和家庭教育无关。目前看来,遗传因素的影响更多一点,但较终的成因和发病因素还没有确定下来,不过可以确定的是自闭症不会传染。

常见表现有:

1、社交障碍

主要表现为社交意愿低下,不喜欢和同龄孩子一起玩,叫名字没有回应等;

2、语言障碍

主要表现为语言接收能力和语言表达能力发展落后,言语发展能力明显低于同龄人等;

3、感觉统合障碍

主要表现为感知觉异常,通常伴随自我刺激行为,对环境信息(视觉、听觉、触觉等)反应异常,如有点自闭症会伴随有触觉低敏或听觉高敏等情况;

4、重复刻板行为

主要表现为兴趣狭隘,行为及生活模式固化,比如不会正确的玩玩具,喜欢一些重复性的行为,不喜欢接受改变等;

5、活动转换困难

主要表现为对于既定活动的改变难以适应,行为自主控制能力欠缺等。

其实自闭症的表现是多方面的,有智商的因素,有感统的问题,也有环境和养育方式的问题。下面整理了一些自闭症常见的疑问供大家参考:

自闭症的发病率高吗?

据《中国孤独症(自闭症)教育康复行业发展状况报告》推算,目前中国的孤独症患者可能超过1000万,0~14岁患者或超200万,并以每年近20万的速度增长。也就是说每113个儿童中,可能就有1个孤独症。部分地区根据2010年的报道,广东孤独症患病率为0.67%,深圳地区高达1.32%。我国患病率有逐年升高趋势,且男童比例高于女童。

自闭症儿童都是天才吗?

不一定,其实大部分的自闭症儿童智力都不会特别高,甚至有不同程度的智力障碍,这类儿童中仅有10%不到的孩子可能有比较突出的能力,比如画画、算数等。

自闭症可以被治愈吗?

就目前来说,还没有被治愈的案例,自闭症没有*药物,只能早发现,早干预,发现年龄越小改善效果越好。

自闭症和感统失调是对应关系吗?

自闭症可能伴随着感统失调,也有可能不伴随;感统失调的孩子可能有自闭症,也有可能没有自闭症,自闭症和感统失调不存在一对一的对应关系。

自闭症儿童要不要做感统训练

3岁以前儿童的思维来源于运动,运动是与其他的能力共同发展的,但是如果只做基础的儿童感统训练,而不重视系统全面的提升,较后只可能练就一个头脑简单四肢发达的孩子。

Tip:目前有很多机构利用家长的急切心情,对外宣称可以治愈自闭症,这里需要强调的是:自闭症至今无解,不知道原因,不能被医治,只能进行康复性训练,所以能治愈自闭症的都是无稽之谈。 

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机构简介

金色雨林学习能力教育工作始于1994年,1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ,专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程,其中包括学习能力测评、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是全国首家采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教机构,是中国科学院心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布全国各地。
    在中国科学院、北师大等研究机构的协助下,金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称‘IEP’)。
    二十多年来,经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人,学习能力训练有效率为96.8%,得到教育界专家、教师、家长们的充分肯定。
    面向全球同步发展和竞争,中国社会在教育系统发展计划中,对于新一代孩子的核心素养和国际竞争力,提出多方位的新要求。

校区地址

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