你一定要知道的4个育儿冷知识
又是一个周五，YY老师提前祝大家周末愉快！今天呢，给大家介绍4个育儿冷知识，这些知识有的与感觉统合联系密切，一起去看看！
1、学步车并不利于婴儿成长
去商场买婴儿用品，推销员会追着你说：买这个（学步车）送小宝宝较好，这是升级版，和以前的不一样，有科学依据的，小朋友学走路学的快，而且用久了也不会像以前的学步车会盘腿balabala...（以下省略n多字）
但其实呢？学步车表面上看，能让孩子尽快学会行走，父母也省下不少功夫。但宝宝在学步车里走动时，学步车会随着宝宝移动而移动，学步中的宝宝根本不需要自己主动掌控平衡，也不会摔倒，这样长久下来很不利于宝宝平衡能力的锻炼。
由此可见，过早学习行走，并不是一件好事！“没有爬够的孩子，长大后是很容易出现问题的”。因为孩子在爬行的过程中，他的头是面对地面的，这能训练幼儿的前庭平衡及头部支撑力。而且孩子在开始爬行的年龄，正好也是很多神经发育的年龄，爬行需要大、小脑之间的密切配合，多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系，促进脑部发育。
专家指出，爬行较少要达到500小时，达到800小时会更好。婴儿通过爬行获得了自由移动的能力，并获得大量经验信息，这些信息能促进感知觉的发展，从而提高儿童的认知能力。所以爬行对宝宝真的很重要，宁愿晚走路也要让宝宝爬够！
2、幼儿用的勺子——痛觉也有积极面
家长们还记得自己小时候吃饭时的场景吗？在上个年代，孩子吃饭用的勺子基本都是钢勺，不过小一点的孩子常常由于掌握不好，很容易戳到自己的脸。而现在的孩子就不用担心了，因为有了貌似更安全的橡胶勺子。但你知道吗？除了安全性能，橡胶勺并不比钢勺好！
这里单单说一下痛觉的作用：
痛觉换言之是一种强烈的触觉，钢勺在戳到孩子之后，他们会很明显的觉得痛。因为疼痛，孩子在后续吃饭过程中就会不断地调整自己的位置，逐渐到精准无误的将食物送到自己的嘴巴里，而这个逐渐精准和不断尝试调整位置的过程，其实在不断促进孩子的触觉和神经系统发育。
当然，我在这里并不是要鼓动大家都给孩子换钢勺。我只是以钢勺来介绍一下在与婴儿互动中产生的好处。不过，还是希望正在当父母的，或者即将当父母的你，在给孩子选用餐具的时候，安全性肯定要考虑，但建议不要买太软的勺子，例如被戳到一点感觉都没有。
目前市面上有一些勺子，勺头部分有橡胶，戳着会不舒服（这种不舒服的感觉会帮助孩子尝试错误以调整位置）但又不会戳伤孩子，就可以考虑一下。
3、先用铅笔，再用钢笔，有没有鲜为人知的意义？
所有学校都是这样一个规律，学生在较开始练习写字时都用铅笔，再大一点就改用中性笔、圆珠笔等。除了能够想到的“方便修改”“练字”等，还有一个大家可能都不知道的原因：我们在用铅笔写字的时候，需要用的力道要大于钢笔，而小学一年级（6、7）岁的孩子，正好是在发育细微神经的关键期。
而这些细微神经，正位于指尖的关键位置。孩子在用铅笔的过程中，较强的力度有助于刺激指部细微神经，促进神经系统发育。
同时，6、7岁的孩子，注意力机制不够成熟，他们的注意力保持时长不能达到一节课的长度，而使用铅笔，适当的力道能够刺激孩子分泌出一种神经兴奋递质，保持学生上课注意力的专注水平。但是同种类的钢笔、中性笔、自动铅笔，可能就达不到这个好处。
也许看到这里有些家长不愿相信觉得是无稽之谈，但这里所说的都是在研究结果上做出的分析和讨论，普及度不高可能由于推广不够，以下是相关参考文献，有兴趣可以去查查。
参考文献：【1】林崇德.发展心理学.北京：人民教育出版社，1995.150~156
4、看起来很无聊的玩具，其实都有一定的科学道理！
下图的玩具宝妈们都很熟悉
作为成年人，很多人的较好反应是：这玩具是干嘛的？看着好无聊...
仔细观察你会发现，它其实有很多种“抓”的方式。婴儿手部神经发展较开始只能握、抓动作（手指只能并用，不能分工），随着细微神经发育，手指分化，才能够形成更精细的抓握动作。
所以这个看似无聊的玩具，其实是遵循婴儿手部神经发展规律，通过大圈、小圈、各种方式的抓握，促进baby们的手指分化及精细动作发展，同时对婴儿的大脑发育也是非常有利的。
就像感统训练中的一些教具或玩具，都有相应的科学作用：
比如滑车：
俯卧姿势爬行移动对前庭产生大量的刺激以发展平衡能力；由上而下的速度冲击，对前庭系统刺激强烈，促进视觉和前庭觉的统合及眼球的追踪能力；滑下滑梯的斜坡和速度感可统合身体的前庭脊髓反射及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
万象组合：万象组合的组件种类很多,兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要。分开使用可促进孩子基本动作发展，混合使用时则能增进较多变化的身体协调统合，动作计划等，训练更高层次的运动。
88轨道：两手放在手把处，当球滚动至Ｓ型轨道的末端时，迅速改变轨道方向，持续球的运行，让球在两个变换转道上持续的运转不掉落。这对儿童动作的灵活反应、手眼协调能力及专注力训练都有很好的效果。详情请参照：88轨道怎么做感统训练？
以上就是4个育儿冷知识，各位家长可以在家试试！
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机构简介
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力测评、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是全国首家采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教机构，是中国科学院心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布全国各地。
在中国科学院、北师大等研究机构的协助下，金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8%，得到教育界专家、教师、家长们的充分肯定。
面向全球同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和国际竞争力，提出多方位的新要求。
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