儿童脑部发育与感觉统合的关系
感觉统合理论经过了几十年的研究和发展，已经形成了体系化的理论和操作系统，并且在世界各个国家广泛应用。感觉统合训练是儿童感觉统合能力提升的较佳办法，它通过科学的设计、特制的器材、游戏运动的形式进行训练，提供大量的感觉刺激（包括内耳前庭、本体感觉和皮肤触觉等），促进儿童脑部感觉统合能力的形成和提高。
0-12岁是孩子感觉统合发育的主要阶段，特别是3-12岁，孩子的大脑需要系统的适量的触觉、视觉、听觉等刺激进行强化锻炼，实现感觉统合的“进化升级”。大脑是人类思维、情绪、学习等心理活动的物质基础，它的功能状况意味着人的心智完善与否，大脑活动的较基本过程就是把从身体各感觉器官传来的感觉信息进行有效地分析、组合和综合处理，将所有散乱的信号组成一个完整一致的整体信息，然后再发出指挥肌肉、关节的运动指令，这个过程就是感觉统合，它是个体在外界环境中能和谐有效地运作，顺利地适应环境。
就像机场航空管理中心，将天气、跑道、飞机位置、速度等信息综合考虑，再进行统一安排，这样才能使飞机起降有序，安全无事故。如果没有这样的信息统合，将是各自为政，个星期是的混乱状况。
只有在感觉统合能力充分发展的基础上，大脑才能有效地进行认知，语言与指挥肌肉关节运动等复杂的活动，同时，由于每一个认知、语言、运动的过程都离不开感觉统合，因此反过来又促进感觉统合能力的发展。一个良好的感觉环境的孩子，其大脑潜能就能在这样的良性循环中得以充分开发。
儿童脑部发育与感觉统合的关系：
对于正处于大脑发育关键期的儿童来讲，感觉还有刺激神经细胞发育的重要作用。孩子的大脑在出生时己具备与成人一样多的神经细胞。但是，这些细胞的功能还未充分发展，细胞与细胞之间的联系非常之少，很难发挥出良好的整体功能。就像一个单位已经具备许多硬件高级的计算机，但每台计算机里还没有安装合适的软件，计算机之间也是相互独立的，难以充分发挥作用。只有在计算机安装相应的应用程序，并相互联系形成网络时，信息在彼此间才能充分流动，达到较高的工作效率。
大脑细胞的功能发展和联系的形成需要在大量适宜信息的刺激下才能完成。孩子在玩一块红色方形木质的积木时，分别负责颜色视觉、形状视觉、触觉及手指的本体感觉等的神经细胞受到刺激而发展，细胞间彼此也建立了一种协同联系。幼儿利用自己的感觉器官、运动器官不断地在看、在听、在闻、在尝，并不断地探索、模仿，以致每时每刻都接受着各种新奇的刺激，使得神经细胞突起又不断地分出侧枝、延展。这样，信息源源不断地刻印在脑中，使脑细胞形成致密复杂的网络，改变脑的微观结构和提高整个大脑的功能，为婴儿的智能、潜能的开发奠定了宽厚的基础。
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机构简介
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力测评、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是全国首家采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教机构，是中国科学院心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布全国各地。
在中国科学院、北师大等研究机构的协助下，金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所教授、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8%，得到教育界专家、教师、家长们的充分肯定。
面向全球同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和国际竞争力，提出多方位的新要求。
校区地址
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