一、初级阶段
训练孩子的视觉注视和追踪力。首先让孩子学习视觉专注的第一步——注意力指向性。
1、注视
训练目的:训练孩子的视觉专注力。

(1)伸出食指放在孩子眼前约30厘米处,让其注视。
(2)让孩子注视家长手里的东西。
(3)让孩子凝视家长的眼睛,与家长对视。
(4)让孩子注视镜中自己的眼睛。
训练要求:注视时间越长越好。
2、 数字变位或物品变位
训练目的:训练孩子的视觉专注力,培养孩子的视觉记忆力。
训练方法1:在纸板上顺序贴出由1-10个数字,让孩子观察并认识这些数字,然后让他转过身去,把个别数字交换位置或者取走,再让他转回身来,迅速说出哪个数字变了们或者已被取走。
训练方法2:在桌子上摆几件物品,让孩子看清楚后,令他转过身去,将物品变换位置或取走其中的一两件物品,再让他转过身,说出物品的变位,或者说出被取走的物品名称。
二、中级阶段
训练孩子在活动中视觉的跟随能力和集中、持续的能力。
1、接抛球
训练目的:训练孩子的视觉注意力;训练孩子的手眼协调能力和肌肉动作能力。
训练方法:家长和孩子互相接抛球。如果孩子接球能力较差,为安全起见,可以选择软球。
2、卷毛线、搭积木

训练方法:
(1)让孩子帮妈妈把一捆毛线卷成一个线团。
(2)让孩子搭积木,摆出自己喜欢的形状。
3、 剪纸
训练目的:训练孩子的视觉专注力;训练孩子的手眼协调力及小肌肉动作能力。
训练方法:
(1)让孩子剪出方形、三角形、圆形等图形。
(2)让孩子剪出较复杂的镂空剪纸。
注意事项:选择儿童专用安全剪。家长陪同。
4、串珠
训练目的:训练孩子的视觉专注力;训练孩子的手眼协调力及小肌肉动作能力。
训练方法:准备一根细线和30个小捻珠,让孩子用细线把珠子穿起来。

机构简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国28个省,115个城市,拥有224家中心(截止2019年10月签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
地址:
绍兴市上虞区财富广场2号楼4楼




