
感觉统合训练方法
1.刷子脱敏
训练目的:加强肌肤的接触刺激,减少触觉防御。训练要求:家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位,然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位,先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反复地尝试,直至孩子习惯这种触觉刺激。
2.转椅游戏
训练目的:调节中心与平衡力。训练要求:让孩子坐在转椅内,家长在一旁旋转椅子,速度逐渐加快。难度设置:A开始时为避免孩子紧张,可让其双手抓住椅子的扶手;B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上靠身体控制重心,并闭上眼睛。如果孩子不配合,可用布带将其双眼蒙住。
3.照镜子游戏
训练目的:训练空间方位知觉。训练要求:家长和孩子并排站在大镜子前面,家长做一个动作,让孩子模仿。动作以点头,双手在身体的上下、左右、前后拍手,左右前后移动身体以及转身等动作为主。难度设置:A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作;B如果孩子的表达能力强,可让孩子边模仿边说出动作的方位。
4.鞋子走路
训练目的:促进身体两侧协调及计画动作的能力。训练要求:让孩子将两手穿在鞋子里,沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。
如果你还想获取更多关于感觉统合的知识,那就带孩子来报名我们的感统训练班吧!通过理论与实操相结合的授课方式,根据儿童感统失调的情况,设计一系列有针对性的感统活动,学习如何灵活运用感统教具,改善儿童因感统失调引起的行为、学习等问题,提升儿童的生活自理能力,学习能力以及社交能力。
1.刷子脱敏
训练目的:加强肌肤的接触刺激,减少触觉防御。训练要求:家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位,然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位,先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒,可每次只擦一下,反复地尝试,直至孩子习惯这种触觉刺激。
2.转椅游戏
训练目的:调节中心与平衡力。训练要求:让孩子坐在转椅内,家长在一旁旋转椅子,速度逐渐加快。难度设置:A开始时为避免孩子紧张,可让其双手抓住椅子的扶手;B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上靠身体控制重心,并闭上眼睛。如果孩子不配合,可用布带将其双眼蒙住。
3.照镜子游戏
训练目的:训练空间方位知觉。训练要求:家长和孩子并排站在大镜子前面,家长做一个动作,让孩子模仿。动作以点头,双手在身体的上下、左右、前后拍手,左右前后移动身体以及转身等动作为主。难度设置:A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作;B如果孩子的表达能力强,可让孩子边模仿边说出动作的方位。
4.鞋子走路
训练目的:促进身体两侧协调及计画动作的能力。训练要求:让孩子将两手穿在鞋子里,沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。
如果你还想获取更多关于感觉统合的知识,那就带孩子来报名我们的感统训练班吧!通过理论与实操相结合的授课方式,根据儿童感统失调的情况,设计一系列有针对性的感统活动,学习如何灵活运用感统教具,改善儿童因感统失调引起的行为、学习等问题,提升儿童的生活自理能力,学习能力以及社交能力。
感统训练对孩子的好处
较好,感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
第二,感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第三,感觉统合训练可使感觉统合失调儿童融入正常的教育之中。
第四,感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(一)有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。
(二)促使儿童注意力集中
(三)感觉统合训练有助于儿童建立自信
第五,提高幼儿的语言能力。
第六,感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第七,培养儿童竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。
较好,感觉统合训练有利于增强儿童的体质。
第二,感觉统合训练可以发展儿童的智力。
第三,感觉统合训练可使感觉统合失调儿童融入正常的教育之中。
第四,感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
(一)有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。
(二)促使儿童注意力集中
(三)感觉统合训练有助于儿童建立自信
第五,提高幼儿的语言能力。
第六,感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第七,培养儿童竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。
感统失调的较佳预防期和治疗期
孩子的感觉统合发展是有科学规律的,在三岁之前是孩子感觉统合发展的重要时期,也是感统失调的较佳预防期。
而三到六岁是感统失调较佳的治疗期,如果孩子真的是感统失调,并且已经表现的相当明显,那么三到六岁是较好的治疗阶段。
六到九岁是弥补期,孩子一旦进入小学,感统失调的表现就会突显出来,这时要积极参与感统训练,抓住脑发育关键期。
九到十二岁是感统训练的较后阶段,这个阶段孩子的问题更加突显,解决的难度也会变大。
一旦孩子年龄超过十二岁,感统训练能取得的效果就微乎其微了。
所以,孩子一旦出现感觉统合失调的问题,不必慌张和妖魔化,而是要积极及时的参与到感统训练中,孩子年龄越小优势越强。
孩子的感觉统合发展是有科学规律的,在三岁之前是孩子感觉统合发展的重要时期,也是感统失调的较佳预防期。
而三到六岁是感统失调较佳的治疗期,如果孩子真的是感统失调,并且已经表现的相当明显,那么三到六岁是较好的治疗阶段。
六到九岁是弥补期,孩子一旦进入小学,感统失调的表现就会突显出来,这时要积极参与感统训练,抓住脑发育关键期。
九到十二岁是感统训练的较后阶段,这个阶段孩子的问题更加突显,解决的难度也会变大。
一旦孩子年龄超过十二岁,感统训练能取得的效果就微乎其微了。
所以,孩子一旦出现感觉统合失调的问题,不必慌张和妖魔化,而是要积极及时的参与到感统训练中,孩子年龄越小优势越强。
相关问答
我们孩子体育特别好,而且特别爱跑爱跳的。怎么还说他要上感统?
答:感觉统合和体育不是一个概念。感觉运动统合课程是通过大运动刺激孩子的脑神经系统,辅助他从本质上提升专注力,而不仅仅是体育技能的传授。像您的孩子,他是一个精力旺盛的孩子,爱跑爱跳。但是他控制自身身体的能力并不强,他爱跑却容易跌倒,蹦床的时候左晃右晃,协调性也欠佳。您之前花费了那么大的精力教他拍球,但是现在学跳绳又是很困难,说明他能力本质上并没有提升。而我们的课程就是训练能力本质的。这和体育是完全不一样的概念。
我们孩子体育特别好,而且特别爱跑爱跳的。怎么还说他要上感统?
答:感觉统合和体育不是一个概念。感觉运动统合课程是通过大运动刺激孩子的脑神经系统,辅助他从本质上提升专注力,而不仅仅是体育技能的传授。像您的孩子,他是一个精力旺盛的孩子,爱跑爱跳。但是他控制自身身体的能力并不强,他爱跑却容易跌倒,蹦床的时候左晃右晃,协调性也欠佳。您之前花费了那么大的精力教他拍球,但是现在学跳绳又是很困难,说明他能力本质上并没有提升。而我们的课程就是训练能力本质的。这和体育是完全不一样的概念。
训练效果
金色雨林训练效果已经达到国际化水平,多数注意力缺陷多动障碍(ADHD)、学习障碍、自闭儿童主要表现为与儿童年龄不相称的注意力易分散、注意力广度缩小、过度活动和情绪冲动,多有认知障碍和学习 困难,通过训练改善注意力,增强记忆力,专注力,提升思维理解能力,培养直觉能力和创造力,迅速提高学习能力,其次更重要的是可以减少孩子对药物依赖,通过脑电生物反馈注意力训练的核心技术,使受训者训练效果达到更安全更高效。
金色雨林训练效果已经达到国际化水平,多数注意力缺陷多动障碍(ADHD)、学习障碍、自闭儿童主要表现为与儿童年龄不相称的注意力易分散、注意力广度缩小、过度活动和情绪冲动,多有认知障碍和学习 困难,通过训练改善注意力,增强记忆力,专注力,提升思维理解能力,培养直觉能力和创造力,迅速提高学习能力,其次更重要的是可以减少孩子对药物依赖,通过脑电生物反馈注意力训练的核心技术,使受训者训练效果达到更安全更高效。

师资力量




校区环境




金色雨林简介
金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
金色雨林创始人林薇女士 1994 年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于 1999 年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014 年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14 岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国 27 个省,97个城市,拥有近 200 家中心(截止 2018 年 8 月 20 日签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!