八成以上家长想学情商培养
这份调查是在近100位0~6岁学龄前儿童的父母中进行的。调查中,家长表示最在乎孩子人格的培养、独立能力的锻炼。关注孩子学习成绩的家长非常少。虽然很多家长都认为,孩子的情商教育非常重要,但80%的家长不知道该怎么对孩子进行情商教育和培养。

课外活动要孩子感兴趣
调查显示,在孩子参加课外活动的问题上,大多数家长的选择是:“孩子是否感兴趣?”“我们不会强迫孩子到他不喜欢的培训班去学习,如果孩子自己感兴趣,我们就会支持。”孩子刚3岁的蒋妈妈说。
市教科院副院长王纬虹说,和他们的父辈相比,70后80初的父母们接受了很多新的教育理念和思想,结合自己成长过程中的得失,他们认为成绩是孩子成长过程中的一个重要部分,更关注的是孩子健全人格的建立和培养,更关注他们一生的幸福。

情商教育专家提醒,情商教育更需要父母、家庭在生活中与孩子相互交流,沟通。他建议,父母要多抽时间和孩子在一起,“情商培养最好的学校是家庭!”
调查同时显示,0~3岁孩子的家长们迫切需要了解育儿知识、幼儿常见病的预防与治疗、国内最新的教育动向和国际上最新的教育理念,普遍希望了解使“孩子快乐学习”、“良好生活习惯的培养”、“正确教育孩子的方法”等方面的知识。

机构简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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