
但是,人体的大脑很复杂,笼统的说并不能够说清楚,所以需要细化开来。感觉统合的系统从专业的角度划分可以分为前庭系统、视觉系统、听觉系统、嗅觉系统、味觉系统、触觉系统和本体系统。那么感统训练的作用就是对这些大脑中的神经系统进行锻炼提升,让孩子不灵活、不协调、不高效的大脑神经系统情况得到改善和解决。

感统训练的运动刺激大脑神经及身体发育,增强孩子的体质,在训练过程中不断调整孩子具体的训练内容,选择最合适最适当的项目进行,可以持续高效地激发大脑的潜能。同时在感统训练过程中,一些益智有趣的活动或者游戏可以让孩子在快乐的体验中自然而然地发展出空间知觉创造能力等,也可以改善孩子注意力不集中,自信心不足等问题。
感统训练对于改善感统失调问题有着至关重要的作用,家长们可以在了解更加具体的关于感统训练的内容之后,积极主动的带孩子去进行感统训练,不管孩子目前是否表现出了感统失调的问题。这样才是对孩子最大的帮助,也是最好最优的选择。

机构简介
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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