“情商”这个词近年来非常流行，什么是高情商？怎样提高情商？如果只是想着孩子怎样才能聪明，怎样考高分，考上理想的学校，而不注重对孩子心智的培养，如果父母只重视对孩子进行文化灌输，而忽视孩子接受自己、被别人接受以及友爱、正确的人生观、价值观的培养，那么，孩子将会变成低情商的孩子！18岁之前，是培养孩子情商的绝佳时期！
一、教孩子学会生存和自立
目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
二、培养同理心
一个有同理心的人，能敏锐的感知别人的快乐与悲伤，她就有很好的人际关系，好的关系让她幸福；她能为别人着想，那她一定是个有道德的人，而不是空有学识的精致利己主义者；同时，有同理心的人都是有人性的，这是做人的根本。
三、培养责任心
情商高的孩子，对自己应遵守的规则、应履行的义务有较为明确的认识。当自己犯了错误时，能勇敢面对，承担自己应负的责任，而不是哭闹、耍赖。教养好的孩子，往往也是有担当的孩子，答应了父母的事情尽量去实现，而不是仗着自己年龄小就随意反悔、撒泼。
四、管理情绪的能力
一个情商高的孩子，不会在测验不及格的同桌面前炫耀自己的100分，因为这很伤人，除了让同桌更痛恨你，没有别的好处；同样，一个有教养的孩子，不会把在学校受的委屈发泄到父母身上，因为我们不能让无辜的人替我们的坏情绪买单。管理情绪包括两个方面的内容。一是能够充分地表达自己的情绪，不压制情绪。第二方面是要善于克制自己的情绪，要善于把握表达情绪的分寸。
如果我们能够以极大的包容来教育引导孩子，他们就能够逐渐学会控制情绪。遇到高兴的事不会乐极生悲，遇到悲伤的事不会绝望无助，遇到愤怒的事不会冲动，能够通过等待、转移、调节的方式来化解负面情绪。就是高情商的表现！所以这些通过良好的少儿教育是能可以做到的！
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供一体化解决方案，助力学校打造“智慧创客特色”。方案以“让创造力培养回归课堂”为宗旨，以STEAM教育课程为核心、以配套教具为载体，重视教师培训等应用支撑，倡导“轻硬件、重课程，轻比赛、重应用”，将智慧教学模式创新性融入创客教育，帮助学校打造独具特色的智慧创客教育空间。根据学校课室的布局和需求，设计3D效果图、多角度俯视图、课室全景图等，并给出教学家具配置建议。还为教师提供完善的培训支持体系。专业的师资团队、明晰的培训目标、多样的培训样式、丰富的培训内容，有效解决学校开课难、教师授课难的问题。多种方案配置，满足学校多样需求。
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