据科学研究，孩子的专注力保持时间与陪伴孩子的大人专注表现有着非常大的关系，实验中孩子自己玩的很开心，但是有些家长努力过头，可能会拿着玩具一直在孩子面前不停晃，或者知道孩子去玩玩具，而且还会非常期待孩子的反馈。
而对于孩子来说，这种行为算是打扰，之后就没有太多的心思专注在玩具上。专注是一种持续的认知活动，当孩子自己在专注的玩玩具时，家长们突然加入就很容易让孩子在玩玩具的专注力被迫中断。金色雨林提醒家长们孩子的注意力分配是有限额的，在他专注玩游戏的时候就很难把注意力分给其他人了。
针对这种情况家长们需要保持耐心，在孩子对玩具产生兴趣之后再慢慢参与，跟孩子一起去探索，这种行为不仅能够维持孩子的专注力，而且有意思的是就算孩子中途转移了注意力，对眼前的玩具失去兴趣，家长们的专注度也可以影响到孩子，让他们把专注力转移回来。
说了这么多相信家长们也能理解金色雨林所说的专注力是保护出来的，专注力本身是能够专心而持续的进行活动，同时忽略外在干扰的能力，换句话来说专注力更像是一个门，他可以将很多干扰信息直接挡在门外，然后让我们需要的信息进入大脑，同时进行观察、记忆、理解、推理等等思维活动。
金色雨林简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
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