每个孩子生活环境、心理特征等诸多方面都不一样，感统失调的情况自然也会不一样，感统失调的原因也不一样。武汉优佳加智能教育通常是依据感统测评的结果，结合孩子出现的具体情况以及生活环境、智力水平等多方面的因素，选择合适的道具，为孩子制定个性化的训练计划。
二、循序渐进
感统训练不可能立即生效，而是一个逐步改善的过程。要先进行较小运动和孩子感兴趣的训练项目，或增加游戏和互动的方式，吸引孩子投身到训练中去，再逐渐增加训练强度以及难度，逐渐的改善。
三、量变到质变
感统训练要达到一定的量（包括训练的频率至少保证每星期不少于两次，大多数的孩子要做两到三个周期，每次训练大约需要一小时左右），而且要相对连续、一定周期的由量变产生质量
四、因人而异
只有正针对了孩子个体独特问题的训练方案才会取得最佳的训练效果。而且，在训练过程中，要时刻监督孩子感统训练的效果，并及时微调感统训练方案，能够适应孩子的改变。在训练过程中及时与家长保持联系，家长提出问题及时给予解答和帮助，关注孩子的表现。
金色雨林简介
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力金色雨林创始人林薇女士与*心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。
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四川省绵阳市科创园区（园艺山）长兴星城7栋2楼
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