苏州学了这么久英语，认识wind吗？

需要大家注意的是当wind 变成动词时，读音也会发生变化：

wind v. [waɪnd]
蜿蜒; 曲折而行; 迂回; 卷缠; 缠绕; 绕成团; 给(钟表等)上发条; 通过转动把手等操作;  

关键词汇

wind up 结束;以......告终/结束

例句：

We eventually wound up stayingin a little hotel a few miles from town.

我们较后在离城几英里的一家小旅馆里落脚 

cheerful chatter欢声笑语

例句：

They wound up their highspeed train trip with cheerful chatter.

他们在欢声笑语中结束了高铁旅程。

浸入式英语教学，特别注重创设丰富的英语母语环境。即把孩子”浸泡”在英语的母语环境中，用英文为母语学习美国幼儿园的语文、数学、科学等学科知识，从图画、形体、动作、声音等具体形象或事物入手，建立孩子的英语思维。

   在全英文特色课部分，我们开设了职业体验、艺术、科学、音乐、厨艺、工艺、运动、社会科学、科学等课程，帮孩子发展情感、审美、逻辑思维以及动手能力。

   以孩子为中心抓住孩子发展的敏感期，教师作为引导者在注重智慧和品格的培养的同时注重孩子的成长步调的教学，在课程中培养孩子全方面的能力。

①Fingerprints

   激发语言、数理逻辑、艺术、科学四大领域学习智能

   采用主题式教学，将英语落实在日常生活中

   跨学科的课程设计，激发孩子的语言灵活运用

   “自主性”的活动设计，让孩子们在说、唱、玩与互动之间学习语言

  Fingerprints教材：

②RISEMART

   多元智能与语言学习的有机结合

   瑞思玛特智能魔方理论——利用您孩子优势的智能来学习英语。

   RISEMART教材：

③SSRW

   sing,spell,read,write(唱拼读写）

   课程采用音乐、故事、游戏、阅读等多样的教学方法，以语音学习为切入口，整个课程学习过程生动而充满乐趣。通过歌曲，彩色绚丽的图片和一些互动材料，学习字母的发音和拼写，真正的实现了寓教于乐。童趣化的阅读材料，开阔了孩子视野，为培养具有视野的未来地球人打下基础。

   SSRW教材：

   游戏课程是以孩子游戏为基本活动的课程，是以孩子生活为日常活动的整体保教行动方案，游戏课程通过孩子主动游戏、生活、活动，以及教师运用游戏手段有目的的指导，从而让孩子获得身心的和谐发展。

玩具总动员

让孩子玩玩具有很多好处，主要表现在语言训练、刺激感官发展、协调身体机能。

宝宝秀

表演游戏是孩子通过对作品中角色和情节的体验与感受,发挥想象,进行角色表演的一种游戏形式。游戏的目的不是表演给别人看,而是为了“自得”,从游戏中获得自信心，体验成功的快乐。

洛克涂鸦

孩子从记忆，比较，思考，决定要画的事物，到指导手去画，还用观察来检验自己画的是否得当，这一系列的感知活动，是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的。 在大人眼里看似简单的“涂鸦”对孩子来说是多种能力的综合表现。

孩子绘本

在孩子绘本阅读中，经典绘本能潜移默化地激发孩子阅读兴趣，对孩子的思维、语言的发展、个性的养成以及人格、道德、性格的成长均有良好作用；使孩童在玩耍中提高认知能力。

礼仪

在幼儿园开设礼仪课，让孩子们从小就开始学习如何做人，如何与人相处、交往、合作，有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展。