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常州孩子感统失调不容忽视

常州金色雨林感统训练培训中心   2021-07-01 阅读:146
常州孩子感统失调不容忽视

感统失调有这些表现

感觉统合失调的临床表现可分为:本体感觉失调、前庭感觉失调、视觉系统失调、听觉系统失调,以及触觉系统失调。本体感觉失调又分为左右脑平衡失调和动作协调不良,前庭感觉失调又分为前庭平衡失调和前庭网膜失调,触觉系统失调又分为触觉过分敏感或过分迟钝。

如果孩子有运动障碍,金色雨林提醒家长注意。感觉统合训练应尽早进行,不迟于6岁。这里更详细地介绍了儿童运动障碍训练的具体内容,希望能对有需要的孩子有所帮助
   运动障碍对许多父母来说可能是陌生的。总之,运动障碍是感觉统合失调。感觉统合是指将视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭感觉、本体感觉等人体器官各部位的感觉信息输入和组合,然后由大脑进行解释、比较、增强、抑制、连接、统一等处理,对外界的感知作出反应的能力,反馈和引导行为、语言、思维等   感觉统合也是儿童学习能力的重要组成部分。如果孩子有运动障碍,那么孩子的大脑和身体将无法协调运作。自然,孩子会分心,多有小动作、反应慢、动作呆板等。当然,孩子的学习效率会降低,学习成绩也不会提高   感觉统合障碍可分为前庭平衡障碍、本体感觉障碍和触觉障碍。家长如何判断孩子是否有感觉统合失调?对于12岁以下的孩子,来自金雨林的专家建议,孩子们可以从下面的表现中简单地自我评价
    如果前庭障碍,孩子或多或少会有以下几种情况:读书时,他们会躺着,坐着躺着,总喜欢把头放在不同的高度;B不管怎样,书写时左右颠倒,书写会出现不均匀、垂直不直、大小不一;常常过于兴奋,疯狂地到处跑,滚得满地都是;怕高,喜欢旋转,但长时间头晕或头晕转;笨手笨脚的,总是摔倒或碰东西;注意力不集中,上课不集中,爱做小动作;他们不能理解指令,不能完全理解指令,听指令慢,执行困难;读失字、漏字、跳读;情绪控制能力差;语言发展缓慢,语言表达困难   如果孩子有很多小动作,比如站、坐等;身体不协调,书写歪斜,空间感差;书写不能在框架内,笔画经常颠倒;口齿不清,流口水;缺乏自信,不敢展示自己等问题,那么家长要注意,不是孩子不愿意做得好,而是需要考虑运动障碍问题。   而如果有触觉障碍,则容易出现类似偏食、挑食和不爱吃的食物;喜欢吃手或咬指甲;情绪不稳定,固执,爱发脾气;怕黑怕羞,黏人爱哭;他们对轻伤和疼痛特别敏感;不善于交际,不与他人玩耍,容易吵架,爱与自己交谈等问题
   来自金雨林的专家表示,导致孩子运动障碍的原因很多,比如剖宫产——在剖宫产过程中,孩子缺乏产道压迫感,容易出现触觉敏感、注意力缺陷、多动等问题。此外,孕期母亲用药不当,孕期妊娠反应严重,营养吸收能力差,孕妇主动或被动吸烟、饮酒、喝浓茶和咖啡,孩子出生后少被父母拥抱,多坐着不动,过度限制孩子的活动范围、过早行走、缺乏爬行、缺乏游戏、过度保护、过度依赖步行者等,也可能是导致儿童心境恶劣的原因
   来自金色雨林的专家说,感觉统合是学习能力的重要组成部分。只有解决儿童运动障碍的问题,才能帮助儿童建立良好的学习能力。《金色雨林》的感觉统合训练也是整个《金色雨林》课程体系的重中之重。

常州金色雨林课程体系
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    运动力课程
    金色雨林运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,身体的控制力,各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。
    感觉运动统合课          体能课
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    认知力课程
    针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统注意力、记忆力;视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;孩子的理解能力,从而学习的效率。
    注意力记忆力课        视动统合课
    阅读理解课              数学思维课
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    情感力课程
    帮助孩子正确认识自身,对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
    情商品格课              领导力课
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    触觉能力不佳
    对外界刺激适应性弱,仅对固有
    经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
    陷于孤独、吸手指等。
    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
    缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
     
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    本体感失调
    能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,本体感的直接体现。
    本体感不强的表现:
    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
    没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
    语言表现能力差。
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    前庭觉失调
    前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
    前庭平衡感失调的表现:
    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
    调皮任性,爱挑剔。
金色雨林简介

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。
地址:

江苏省常州市新北区时代商务广场2幢101

 

原创说明
以上是小编为您整理的关于常州金色雨林少儿专注力、感统训练、记忆力等,3-14岁儿童的学习能力训练。如果您想了解更多关于课程、上课时间等相关问题,可在线咨询或者电话联系我们!我们期待您的来电咨询.......

 

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