4.鼓励孩子选择他想要的三个玩具。当你问:“你想要洋娃娃、小狗熊还是小火车”时,把每一样玩具都拿给他看,强调这些关键词。
5.要孩子取熟悉的东西或玩具,如:“我要个大杯子”,“把你的鞋子给我”。记住年幼的孩子需要手势的提示。
6.重复但要鼓励孩子拿着东西对话。
7.用相同的方式使用两辆玩具车,让它们相撞。
8.洗澡时,丢两个玩在水里。
9.给一个大洋娃娃带一顶大帽子,然后故做吃惊地把帽子带在你自己头上,再戴在孩子头上,最后再把帽子戴在洋娃娃头上,并且说:“在这儿!”10.用相同的方式使用易移动部件的大玩具。鼓励孩子拆掉可拆掉的部分,然后再装起来。

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
自2020年起,为好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童的学习能力提升训练。
目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。
(3).循序渐进花一点时间计划一下准备做什么。把工作划分成可控制的小块,每次专心做好一块。
(4)保持活跃采用多种形式,保持大脑活跃。学习的时候可以记笔记、划重点、自问自答、组织讨论、融会贯通、形象化概念等等。隔一段时间就换个主题做做,保持新鲜感。
(5)干一会儿歇一会儿工作间隙休息一会儿对恢复脑力很有帮助。特别是在对付比较难比较枯燥的问题时,可以缩短工作周期,比如干二十分钟就小歇一会儿,如此循环。
(6)充电长时间坐着会导致大脑缺血。休息的时候走一走,做做伸展运动,深呼吸,让大脑得到充足的氧气。如果你是靠电脑吃饭的,别忘了休息眼睛。看看远处,放松眼部肌肉。
(7)学而时习之好记性的秘诀就是多复习。重复是学习的不二法门。
(8)奖励自己做完了就奖励一下自己,轻松一下。不过,如果你是电脑工作者,用看电视奖励自己可起不到什么好作用。
苏州园区圆融时代广场N5区21栋106+201号
苏州园区星湖街178号湖东邻里中心Z326室
苏州吴中万达广场金街西区9幢,
苏州新区塔园路181号龙湖苏州狮山天街2F-16/26号金色雨林
苏州吴江区中山南路1088号万宝财富广场2层S2023A
昆山白塘路521号蒙特利亲子乐园一楼
昆山白马泾路52号曼哈顿裙楼三楼
张家港河西路88号曼巴特SOHO301
常熟书院街122-01(市图书馆正对面)
常熟珠江东路98号心欧尚地1楼金色雨林
太仓太平南路19号2楼北侧