苏州金色雨林是一个什么样的机构？金色雨林是一家为儿童学习能力提升提供专业训练的正规机构，专注于为儿童改善感统失调、专注力不足、人际交往能力差、孤独症、语言能力发育缓慢等成长问题，并提供个性化训练方案，促进孩子的素质能力成长。
苏州金色雨林是一个什么样的机构
孩子在成长的过程中，家长的陪伴是非常重要的，但是现在的孩子大部分时间沉迷于网络，大大地减少了外出活动的时间，导致很多孩子都会出现感统失调的问题，影响孩子的前庭觉、触觉、本体感不能得到充分的训练。其实很多家长都反应过孩子上课不专心、写作业总是拖拖拉拉、讨厌接触陌生人、平衡感差等问题，这些都是与孩子的感统失调问题息息相关。
苏州金色雨林是一个什么样的机构
上述这些都是家长们头疼但又无助的问题，那苏州金色雨林是一个什么样的机构？可以解决这些问题吗？苏州金色雨林正是为儿童提供的相应训练的机构，在这里孩子不仅能够得到专业的训练指导，而且还可以交流孩子教育问题，训练师也会给予家长教育建议，处理好亲子关系。
基于多年的专业儿童学习能力理论研究基础和训练经验积累，训练师为每位学员提供一对一的学习能力测评服务，提供针对性的训练建议，使用平衡板、羊角球等教具，刺激儿童的神经系统、感觉系统、视听知觉能力等发展。在这里孩子可以在10-15人左右的班级里与同龄孩子一起接受训练，也可以与训练师一对一完成训练。
苏州金色雨林是一个什么样的机构
金色雨林设置了运动力、认知力、情感力三类课程，除了很多家长感兴趣的感统训练、专注力训练，还有叠杯训练、阅读理解能力训练、情商能力训练、逻辑思维训练等，充分匹配孩子现阶段能力发展需求，抓住儿童成长的黄金期，为孩子打造一个健康、欢乐的童年。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
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视觉动作统合
金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
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感觉运动统合
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
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注意力记忆力
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
哈尔滨市道里区埃德蒙顿路38号凯德广场三楼
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