准高三学员核心问题 杭州学大教育帮你解决
下学期开学后，学生基本都会在老师引领下进行一轮又一轮的复习，时间紧迫，很难有额外学习时间；这个暑期，杭州学大教育一对一精心开设了准高三学员衔接课程，为学生们提供了相互追赶的缓冲时间，结合自身的作息安排，科学的高效学习，提前进入备战高考的状态。新高三学院课程，学大老师将从以下四个方面入手。
首先是补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。杭州学大教育周中课程开始前，将会进行科学的评测，针对学员的学习状态进行全面的分析，利于教师开展后续的课程教学。老师在课堂中将会引导学员具备冲刺高考的学习状态，能自觉、主动的学习并且持之以恒。以及维持好的学习状态，较高的专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”
第二，补知识。课程安排上将会引导学生利用周中整理以往学过的知识，杭州学大一对一老师将会让学员全面分析自己所掌握的知识体系，知识的条理性、系统性、完整性是否足够，及时在课堂中查缺补漏，将知识重难点突破。课程教学中注重新高三学生掌握知识基础的夯实与牢靠。
第三，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。杭州学大教育课程将涉及多个方面，在周中综合提升学生的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力，针对能力不足的方面，制定加强训练。
第四，补方法。“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的高中、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。杭州学大教育怎么样？老师将利用这个周中通过大量的交流检测等环节，找到适合学员的学习方法，精准助力学习成绩的提升。
高二周中是一个重要过渡期，虽然时间不长，但是意义非常重大。新高三学生，如何解决核心问题?杭州学大教育老师指出高二同学作息安排上要注意劳逸结合，学习的同时适当的进行体育锻炼，以增强体质，高效学习。
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