前两天小编收到这样的留言，“孩子其实挺聪明的，数学能得120分，但是英语只能拿80分，该怎么办？”，学大君认为学习的重点是提升总分，而偏科能够降低了总分，实在是可惜，今天沈阳学大教育就来教大家几个方法，帮助你们解决偏科这一问题。
01正视偏科问题
有了偏科的苗头，就像是一个大工程中出现了一个小差错，如果你抱有侥幸心理，那么很可能是“千里之堤溃于蚁穴”。可能你就像上文的那个害羞男生一样，因此一蹶不振，数学成绩再难“重见天日”。如果你选择及时反应，正视偏科问题，积极想办法解决克服，将问题扼杀在摇篮之中，可能这科就成了你的“潜力股”。
02摆脱无能之感
前文有提到，很多同学并不是学不好某个科目，而是感觉自己“无能为力”，把偏科归结为“能力不足”。这种消极想法危害极大，会直接让你产生畏惧感，也会为自己的偏科找寻借口，进而产生逃避心理。
沈阳学大告诉你学习心理学上有个“归因理论”。如果你把失败归因于努力不够，就能激发进取心，催促自己更加认真努力学习。如果你把失败归因于能力不足，那么你只会感到无助和失落，认为自己“天生不是这块料”，最后选择放弃挣扎，听天由命。
摆脱无能之感就是要改变归因方式，冷静思考一下，自己是不是根本没有下功夫，是不是没有及时地解决疑问，是不是没有认真深入地分析过，是不是还不够努力……最后规定自己，下次不可以再说自己不擅长这种话了，而是给积极的心理暗示：我一定可以的，没问题的。
03和老师做朋友
既然偏科的一个原因在于老师，那么我们就可以“对症下药”，从老师这里需求突破口。哪门科目学的差就和哪个老师做好朋友。首先要放下偏见，发现老师的优点。比如老师比较严厉，有时候爱批评人，沈阳学大认为这说明老师对我们很负责任，对我们严格要求。比如老师上课喜欢洋洋洒洒，那么说明老师不拘泥于课堂，想给大家带来一些课外的知识，让课堂更鲜活有趣。
然后就是多和老师打交道，在课堂上积极地配合老师，举手发言问问题等等。如果是课后时间，有问题了也主动找老师问，试卷发下来了可以请老师帮助分析分析。你千万别觉得老师会烦你，雪莉老师相信：没有一个老师是不喜欢学生问问题的。那些爱追着老师问问题的同学，大都是肯动脑筋肯钻研的同学，自然被老师夸赞和关注，也能得到更多的指导。
另外，补习也可以在一定程度上帮你摆脱偏科的现象。例如在沈阳学大教育初中暑期班中，我们首先会帮助学生建立学习的兴趣，并且帮助他们弥补缺失的知识点，让学生可以从中获得成就感，从而愿意主动地学习这一学科。
